兒童勵(lì)志書籍推薦（3-12歲）
童書是陪伴孩子成長(zhǎng)的伙伴之一，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要途徑。 以下是學(xué)廚網(wǎng)小編推薦的兒童勵(lì)志書籍推薦。 我希望你喜歡他們！
少兒勵(lì)志書籍推薦（3-12歲）
關(guān)于世界的兒童勵(lì)志書籍
1.名人傳記繪本系列
這套繪本是一本名人成長(zhǎng)的真實(shí)故事集。 它不僅適合孩子閱讀，也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的藍(lán)圖。 從這個(gè)系列中，你可以看到喬丹母親的“善意謊言”和林肯母親對(duì)孩子的閱讀訓(xùn)練。HG6501，以及阿姆斯特朗父母對(duì)他飛行夢(mèng)想的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 每個(gè)孩子都是一顆小星星。 家長(zhǎng)們，請(qǐng)用心打磨每一顆小星星，向名家父母學(xué)習(xí)如何明智地與孩子相處。
2.誰是誰·勵(lì)志世界名人傳記精選
《名人錄·啟發(fā)》精選世界名人傳記，中英文雙語閱讀，并附純英文閱讀光盤。 原版來自企鵝出版旗下童書品牌&經(jīng)典暢銷書。
3. 玩轉(zhuǎn)歷史：名人傳記
這部傳記取材于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又進(jìn)行了一定程度的加工； 這個(gè)故事擺脫了幻想的陳詞濫調(diào)，但沒有落入現(xiàn)實(shí)的刻板印象。 該系列叢書巧妙地將豐富的歷史融入天真的童趣中，讓讀者享受歷史之美，在美的熏陶下完成對(duì)歷史的解讀。
4. 天才少年系列
《天才男孩》是一本意大利引進(jìn)的青少年科普小說。 科學(xué)家們?cè)跁兄v述了自己的故事，生動(dòng)貼切、平實(shí)感人。 同時(shí)，每?jī)?cè)都配有大量生動(dòng)有趣的插圖，把枯燥的科學(xué)變成有趣的故事，讓小讀者通過輕松的閱讀體驗(yàn)科學(xué)家的喜怒哀樂，感受科學(xué)家的艱辛。在成功之路上，同時(shí)享受科學(xué)教學(xué)。 給人一種獨(dú)特的魅力。
5、世界名人傳記、勵(lì)志成長(zhǎng)繪本
《世界名人傳·勵(lì)志成長(zhǎng)繪本》是一套為4-8歲兒童策劃的名人傳記讀物。 它以圖畫書的形式，用孩子們能聽懂的故事，展示了10個(gè)領(lǐng)域10位名人的成長(zhǎng)過程，展示了他們的擁有。 夢(mèng)想、克服困難、擁抱希望、堅(jiān)持等10種可貴的品質(zhì)和精神，讓孩子在閱讀中遇見自己的榜樣，激勵(lì)他們成為更好的自己。 或許，孩子不一定需要成為名人，但需要有像名人一樣挑戰(zhàn)自我、超越自我的勇氣和力量。
6. 那是誰？
如果一個(gè)人的一生對(duì)他人的共同生活產(chǎn)生了重要影響，那么這個(gè)人就創(chuàng)造了歷史。 書中，他們不是按時(shí)間順序出現(xiàn)的（干巴巴的）歷史人物，而是有血有肉的人，他們的一生獨(dú)自講述著一段扣人心弦的歷史。
有關(guān)中國(guó)的兒童勵(lì)志讀物
1.漢字故事全集
《漢字故事全書》是一套專門為兒童編寫的大型人物故事書。 它包括古今部分，講述了中華民族歷史上各個(gè)時(shí)期、各方面500多位著名人物的故事。 他們中有政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，也有婦女兒童的杰出代表。 為了讓孩子們喜歡閱讀、喜歡理解，編者和作者根據(jù)史料，采用了普通話口述的形式，用幾個(gè)、十幾個(gè)最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的小故事來講述孩子們的人生故事。人物。 。 這樣寫出來的故事既真實(shí)可信，又生動(dòng)多彩，讀起來通俗易懂。 還邀請(qǐng)藝術(shù)家為古代部分的故事繪制彩色插圖。 圖中人物的服飾、裝飾、器物、武器等也是參考史料繪制的。 讀者還可以從插圖中獲得很多知識(shí)。
2. 為兒童寫的著名故事
《少兒名人故事》原名《中國(guó)名人故事系列》，是張伊平創(chuàng)作的中華民族歷史上重要人物的故事系列叢書。
3.文白比較少年系列
《青春叢書》始創(chuàng)于1908年，由張?jiān)獫?jì)主持的上海商務(wù)印書館編纂處出版，又稱《中外偉人傳記》。 每?jī)?cè)精選中外著名歷史人物，通過簡(jiǎn)單的文言文講述了這些偉人的故事，并附有作者的評(píng)論。
4.經(jīng)典青春旅行：皇帝傳系列
每本書由兩部分組成——圖畫書和閱讀書。 繪本通過圖畫講述書中的故事，閱讀書通過對(duì)原著經(jīng)典的分析和講解，幫助幼兒理解經(jīng)典作品。讓孩子不僅通過閱讀獲得對(duì)中國(guó)文化的多方位了解，也體驗(yàn)跨界閱讀的樂趣，構(gòu)建自己的知識(shí)體系
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